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地 址:惠州工程技术学校
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联系人:张继皇
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内容标题

       张继皇班主任工作室以班级管理为主线,以课题研究为载体,以团队学习,同伴互助、独立实践为表征、以合作、交流、切磋、提高为基本宗旨,以“发展学生  成就自己”为目标,在上级领导的指导下,使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”。

“张继皇”的团队

        该工作室由惠州工程职业学院校老师张继皇老师(中小学名班主任)领衔主持工作。工作室5位成员分别为曾小燕老师(高职校高级讲师、省名班主任主持人、校优秀班主任)、雷琴老师(心理教师、校优秀教师,优秀班主任,有着多年带班经验,管理班级工作成绩突出)、杨洋老师。

“张继皇”班主任工作室的追求

   “张继皇”班主任工作室需要的是从教育教学中发现快乐、感受幸福的“班主任”;“张继皇”班主任工作室需要的是常常被学生感动着,被自己激励着的“班主任”;“张继皇”班主任工作室需要的是在传道、授业、解惑的同时也发展自己、成就自己的“班主任”。

“张继皇”班主任工作室的理念

     “读书”,是一种教师生活的行走方式。读书中,教育教学思想不断得到洗礼,教育教学理论知识结构不断得到重塑,教育技艺得以升华。

     “尊重”,因为尊重,“张继皇”工作室和学生平等;因为尊重,“张继皇”工作室接纳学生的处境和选择;因为尊重每一个学生,所以公正地对待每一个学生.....

     “责任”,因为责任,“张继皇”工作室自律和敬畏;因为责任,“张继皇”工作室承担和接收;因为责任,“张继皇”工作室研究和成长....

    “爱”,因为爱,“张继皇”工作室倾情和呵护;因为爱,“张继皇”工作室关心和鼓励;因为爱,“张继皇”工作室信任和良善...

“张继皇”班主任工作室的策略

        问题驱动,研究突破:以梳理的方式捕捉学生日常德行上的问题,以问题为切入口进行课题研究,革新教育行为,使德育教育有实效。

        专家引领,拾级而上:借专家的视野择高而立、平地而坐、宽处而行,在“阅读--交流--切磋--反思”中,启迪教育教学智慧,更新教学理念。

        活动助推,博采众长:加强与同行的交流与切磋,取他人之长,补己之短。

        实践磨砺,协同共进:适时搭建平台,在探索中互补、共生、共长。

 

 

 

 

 

脚注信息

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